Архипелаг ГУЛаг. Том 2 (части 3 и 4)

-- (А рукавицы хоть
были?..) -- Многочисленные мосты задерживали развитие работ. Круглые сутки в
три смены, прорезая полярную ночь светом керосиново-калильных фонарей,
прорубая просеки в ельниках, выкорчЈвывая пни, в мятели, заносящие дорогу
снегом выше человеческого роста..."24
Перечитайте. Теперь зажмурьтесь. Теперь представьте: вы, беспомощный
горожанин, воздыхатель по Чехову -- в этот ад ледяной! вы, туркмен в
тюбетейке -- в эту ночную мятель! И корчуйте пни!
Это было в лучшие светлые двадцатые годы, еще до всякого "культа
личности", когда белая, желтая, чЈрная и коричневая расы Земли смотрели на
нашу страну как на светоч свободы.25 Это было в те годы, когда с эстрад
напевали забавные песенки о Соловках.

Так незаметно -- рабочими заданиями -- распался прежний замысел
замкнутого на островах лагеря Особого Назначения. Архипелаг, родившийся и
созревший на Соловках, начал своЈ злокачественное движение по стране.
Возникала проблема: расстелить перед ним территорию этой страны -- и не
дать еЈ завоевать, не дать увлечь, усвоить, уподобить себе. Каждый островок
и каждую релку Архипелага окружить враждебностью советского волнобоя. Дано
было мирам переслоиться -- не дано смешаться!
И этот ногтевский доклад под "шепот удивления" -- он ведь для резолюции
выговаривался, для резолюции трудящихся Кеми (а там -- в газетки! а там по
посЈлкам развешивать):
"...усиливающаяся классовая борьба внутри СССР... и возросшая как
никогда опасность войны26 ... требует от органов ОГПУ и УСЛОН еще большей
сплочЈнности с трудящимися, бдительности...
...ПутЈм организации общественного мнения... повести борьбу с...
якшанием вольных с заключЈнными, укрывательством беглецов, покупкой краденых
и казенных вещей от заключЈнных... и со всевозможными злостными слухами,
распространяемыми про УСЛОН классовыми врагами".
И какие ж это "злостные слухи"? Что в лагере -- люди сидят и ни за что!
Еще потом пункт: "...долг каждого своевременно ставить в
известность..."27
Мерзкие вольняшки! Они дружат с ээками, они укрывают беглецов. Это --
страшная опасность. Если этого не пресечь -- не будет никакого Архипелага. И
страна пропала. И революция пропала.
И распускаются против "злостных" слухов -- честные прогрессивные слухи:
что в лагерях -- убийцы и насильники! что каждый беглец -- опасный бандит!
Запирайтесь, бойтесь, спасайте своих детей! Ловите, доносите, помогите
работе ОГПУ! А кто не помог -- о том ставьте в известность!
Теперь, с расползанием Архипелага, побеги множились: обречЈнность
лесных и дорожных командировок -- и всЈ же цельный материк под ногами
беглеца, всЈ-таки надежда. Однако, бегляцкая мысль будоражила соловчан и
тогда, когда СЛОН еще был замкнутым островом.

Страницы: (420) :  <<  ... 20212223242526272829303132333435 ...  >> 

Полный текст книги

Перейти к титульному листу

Версия для печати

Тем временем:

... Позднее мне встречались, благодарение богу, и настоящие учителя, достойные самого глубокого почтения, но непоправимое уже свершилось, и мое отношение не только к школьным педагогам, но и ко всякому авторитету было извращено и отравлено. В общем же, я, был на протяжении первых семи или восьми школьных годов хорошим учеником, по крайней мере место мое было всегда среди первых в классе. Лишь при начале тех испытаний, которых не минует ни один человек, обреченный стать личностью, я вступил в конфликт со школой, становившийся все тяжелее и тяжелее. Понять смысл этих испытаний мне удалось лишь два десятилетия спустя, тогда же они были голой данностью и отовсюду обступали меня против моей воли, как тяжкое несчастье.

Дело обстояло так: с тринадцати лет мне было ясно одно - я стану либо поэтом, либо вообще никем. Но к этой определенности постепенно прибавилось другое открытие, и оно было мучительно. Можно было стать учителем, постором, врачом, ремесленником, торговцем, почтовым служащим, даже музыкантом, даже архитектором или живописцем - ко всем на свете профессиям вела какая-то дорога, проходившая через подготовку, через школу, через обучение начинающих. Только для поэта не существовало ничего подобного! Что разрешалось и даже считалось за честь, так это быть поэтом, то есть получить в качестве поэта успех и признание-по большей части, увы, лишь после смерти. Но вот стать поэтом было немыслимо, а желать им стать было смешно и постыдно, как я очень скоро имел случай убедиться. В один миг вывел я тот урок, который только и можно было вывести из ситуации: поэт есть нечто, чем дозволено быть, но не дозволено становиться. И еще: наклонность к поэзии и личный к ней талант делают тебя в глазах учителей подозрительным и навлекают то неудовольствие, то насмешки, а то и смертельное оскорбление. С поэтом дело обстояло в точности так, как с героем и со всеми могучими или прекрас..

Герман Гёссе (Hermann Hesse)   
«Краткое жизнеописание»