Как нам обустроить Россию

Наша родина не
может жить самоценно иначе, как если укрепятся, скажем, сорок таких
рассеянных по ее раскинутости жизненных и световых центров для своих
краев, каждый из них -- средоточие экономической деятельности и
культуры, образования, самодостаточных библиотек, издательств, -- так
чтобы все окружное население могло бы получать полноценное культурное
питание, и окружная молодежь для своего обучения и роста -- все не ниже
качеством, чем в столицах. Только так может соразмерно развиваться
большая страна.
Вокруг каждого из таких сорока городов -- выникнет из обморока и
самобытность окружного края. Только при таком рассредоточении жизни
начнут повсюду восстанавливаться загубленные и строиться новые местные
дороги, и городки, и села вокруг.
И это особенно важно -- для необъятной Великой Сибири, которую мы с
первых же пятилеток ослепленно безумно калечили вместо
благоденственного развития.
И здесь, как и во многом, наш путь выздоровления -- с н_и_з_о_в.



СЕМЬЯ И ШКОЛА

Хотя неотложно все, откуда гибель сегодня, -- а еще неотложней
закладка долгорастущего: за эти годы нашего кругового наверстывания --
что будет тем временем созревать в наших детях? от детской медицины,
раннего выращивания детей -- и до образования? Ведь если э_т_о_г_о не
поправить сейчас же, то и никакого будущего у нас не будет.
О многобедственном положении женщины у нас -- знают все, и все уже
говорят, тут нет разнотолковщины, и нечего доказывать. И о падении
рождаемости, о детской смертности, и о болезненности рожденных, об
ужасающем состоянии родильных домов, ясель и детских садов.
Нормальная семья -- у нас почти перестает существовать. А болезнь
семьи -- это становая болезнь и для государства. Сегодня семья --
основное звено спасения нашего будущего. Женщина -- должна иметь
возможность вернуться в семью для воспитания детей, таков должен быть
мужской заработок. (Хотя при ожидаемой безработице первого времени это
не удастся так прямо: иная семья и рада будет, что хоть женщина
сохранила пока работу.)
И такая ж неотсрочная наша забота -- школа. Сколько мы выдуривались
над ней за 70 лет! -- но редко в какие годы она выпускала у нас
знающих, и то лишь по доле предметов, да и таких-то -- только в
отобранных школах крупных городов, а Ломоносову провинциальному, а тем
более деревенскому -- сегодня никак бы не появиться, не пробиться,
такому -- нет путей (да прежде всего -- "прописка"). Подъятие школ
должно произойти не только в лучших столичных, но -- упорным движением
от нижайшего уровня и на всех просторах родины. Эта задача -- никак не
отложнее всех наших экономических. Школа наша давно плохо учит и дурно
воспитывает. И недопустимо, чтобы должность классного воспитателя была
почти не оплаченным добавочным бременем: она должна быть возмещена
уменьшением требуемой с него учебной нагрузки.

Страницы: (38) :  <<  ... 78910111213141516171819202122 ...  >> 

Полный текст книги

Перейти к титульному листу

Версия для печати

Тем временем:

... Как и прежде уже облака манили меня уйти с
ними в чужие страны, когда они высоко проплывали над моей головой, так и
теперь я часто нахожусь в опасности, что они меня возьмут с собой, проходя
мимо меня, когда я стою на верхушке скалы. Какую я ощущаю в себе жажду
броситься в бесконечное воздушное пространство, парить над страшными
пропастями и снижаться на неприступную скалу. С каким вожделением я все
глубже и глубже вдыхаю, когда орел в темной, синей глубине подо мною парят
над скалами и лесами, когда он в обществе самки в нежном согласии чертит
большие круги вокруг той вершины, которой он доверил свое гнездо и своих
птенцов. Неужто я обречен всего лишь всползать на высоты, лепиться к
высочайшей скале, как к самой плоской низменности, и, с трудом достигнув
своей цели, боязливо цепляться, содрогаясь перед возвращением и трепеща
перед паденьем?
С какими все-таки странными особенностями рождаемся мы на свет! Какое
неопределенное стремление действует в нас! Как своеобразно противоборство
воображения и телесных настроений! Странности моей ранней молодости
возникают вновь. Когда я иду по длинной дороге куда глаза глядят и
размахиваю рукой, я иногда вдруг хватаю что-то, как будто дротик, я мечу его
- не знаю в кого, не знаю во что; а потом вдруг навстречу мне летит стрела и
пронзает мне сердце; я ударяю рукой в грудь и ощущаю неизъяснимую сладость,
и вскоре - я снова в своем естественном состоянии. Откуда это явление? Что
означает оно и почему оно повторяется всегда с совершенно теми же образами,
теми же телодвижениями, теми же ощущениями?

Опять говорят мне, что люди, которые видели меня в пути, очень мало
мною довольны. Охотно этому верю, ибо никто из них ничем и не содействовал
моему довольству. Откуда я знаю, в чем тут дело! Почему общество меня
гнетет, почему мне неловко от вежливости, почему то, что они мне говорят,
меня не интересует, а то, что они мне показывают, мне либо безразлично, либо
действует на меня совершенно иначе...

Гёте, Иоганн Вольфганг фон (Goethe, Johann Wolfgang von)   
«Письма из Швейцарии. Часть Первая»